Hedeflere hassasiyet ve hızla ulaşın.

Elitleri bir araya getirerek, zamanımızın en iyi emek ve dolorunu elde ediyoruz. Ut enim ad minim veniam, baykuştan yapılmış, quis nostrud egzersiz ullamco emek nisi ut aliquip ex ea dolor commodo consequat. Duis aute irure ve dolor, kınamada.

Bu, seçkin elitlerin bir araya gelmesiyle aynı şeydir. Fusce eleifend porta arku Hac habitasse’sinde bu, platoa augue thelorem turpoi dictumst’tur. Lacus libero faucibus’ta malesuada sagittis placerat eros sed istincidunt ac ante rutrum sed the is sodales augue consequat.

Hiçbir şey yok. Vestibulum tristique sem in eros eleifend imperdiet. Donec quis convallis neque. Id lacus pulvinar lacus’ta, eget vulputate lectus. Ut viverra bibendum lorem, at tempus nibh mattis in. Sed a massa eget lacus consequat auctor.

Pellentesque sollicitudin congue dolor non aliquam. Morbi volutpat, nisi vel ultricies urnacondimentum, sapien neque lobortis tortor, quis efficitur mi ipsum eu metus. Praesent eleifend orci sit amet est araç.

 

Hatta öğrencilerin gözlerini kapamalarının ya da uzuv kaybı yaşamışçasına aksak yürümelerinin istendiği, böylelikle “empati kuran” öğrencilerin engelliliğe dair farkındalık kazanmalarının beklendiği romantik etkinliklere de rastlamanız mümkün. Böylesi yoğun bir duygusal atmosferle geçirilen etkinliklerin sonunda, gördüğü ilk engellinin boynuna sarılmaya hazırbulunan çocuklar, günün anlam ve önemini fark etmiş kabul edilirler. Açıkçası, tüm bu çalışmaları, iyi niyetli çabalar olarak değerlendirmek, fazla iyimser bir tutum olur. Zira bu zararlı şefkatin alt metninde okunan “eksiklik” vurgusu, engellilere yönelik ayrımcılığı yeniden üreten itici unsurun ta kendisi.

Uzun yıllardır bir devlet okulunda öğretmenlik yapıyorum. Yazarlık ve Yazma Becerileri seçmeli dersini işlediğim 7. Sınıf öğrencilerimle bir süredir metaforik düşünme üzerine çalışıyorum. Bilirsiniz metaforlar kelimelerle anlatamadığımız olguları tek bir benzetimle ifade edebilirler. Bu yönüyle sınıfta kolay konuşamadığımız meseleleri somutlaştıran alanlar açabilirler. Çocukların engelliliğe yönelik metaforik algılarını anlamak için onlardan çizimler yapmalarını istedim.